Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Karakter Toleransi Siswa di MIN Lembata

Abstract

Penelitian ini mengkaji upaya guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam meningkatkan karakter toleransi siswa di MIN Lembata, sebuah madrasah ibtidaiyah di wilayah Nusa Tenggara Timur yang memiliki latar belakang sosial dan budaya yang beragam. Toleransi sebagai bagian penting dari pendidikan karakter menjadi krusial dalam menjaga keharmonisan kehidupan sosial masyarakat Indonesia yang pluralistik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI menerapkan berbagai strategi, seperti pembelajaran kontekstual berbasis nilai-nilai Islam, keteladanan dalam sikap inklusif, integrasi kearifan lokal, serta penguatan dialog antarumat beragama di lingkungan siswa. Strategi ini diperkuat dengan program sekolah dan kerja sama dengan orang tua serta tokoh masyarakat. Namun, ditemukan pula tantangan seperti keterbatasan sumber daya, kurangnya pelatihan guru dalam pendidikan multikultural, dan pengaruh lingkungan luar yang kadang tidak mendukung. Meskipun demikian, melalui pembinaan yang konsisten dan pendekatan berbasis nilai, karakter toleransi siswa dapat berkembang dengan baik. Penelitian ini menegaskan pentingnya peran guru PAI dalam membentuk generasi yang toleran dan inklusif di masa depan.