Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Iman Kepada Malaikat Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps) Pada Siswa Kelas VII SMPN 2 Batang Gasan

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) pada materi Iman kepada Malaikat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS). Penelitian dilakukan di kelas VII SMPN 2 Batang Gasan dengan jumlah peserta didik sebanyak 28 orang. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa. Pada pra-siklus, ketuntasan belajar hanya mencapai 42,85%, meningkat menjadi 71,42% pada siklus I, dan mencapai 92,85% pada siklus II. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model TPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Iman kepada Malaikat. Peningkatan ini tidak hanya terlihat pada nilai kognitif, tetapi juga pada aspek afektif dan psikomotor peserta didik, seperti meningkatnya keaktifan dalam diskusi, keberanian mengemukakan pendapat, serta kemampuan bekerja sama dalam kelompok. Model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) terbukti mampu menciptakan suasana belajar yang interaktif, mendorong partisipasi semua siswa, serta memberikan kesempatan bagi siswa untuk mengolah informasi secara lebih mendalam. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa guru PAI dapat menggunakan model TPS sebagai alternatif strategi pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa, khususnya pada materi yang membutuhkan pemahaman konsep keimanan. Penelitian ini juga memberikan kontribusi praktis bagi pengembangan pembelajaran PAI yang berpusat pada siswa, serta dapat menjadi acuan bagi guru lain dalam menerapkan model pembelajaran kooperatif di kelas.