Peningkatan Karakter Religius Siswa melalui Model Pembelajaran Reflektif pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 IV Jurai

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan karakter religius siswa melalui penerapan model pembelajaran reflektif pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kedisiplinan beribadah, kejujuran, dan tanggung jawab siswa di era digital, sehingga diperlukan strategi pembelajaran yang mampu menginternalisasi nilai agama secara lebih mendalam. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis & McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMPN 1 IV Jurai tahun ajaran 2024/2025. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata siswa dari 63,34 pada pra-siklus menjadi 74,72 pada siklus I, dan 85,03 pada siklus II. Persentase ketuntasan belajar juga meningkat dari 25% pada pra-siklus menjadi 58,33% pada siklus I, dan 91,66% pada siklus II. Dengan demikian, pembelajaran reflektif terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman konseptual sekaligus membentuk karakter religius siswa yang tercermin dalam kedisiplinan, kejujuran, dan tanggung jawab.