Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Melalui Model Problem Based Learning (PBL) Pada Siswa Kelas

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) pada siswa kelas III SDN 01 Lunang Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan dalam tiga siklus dengan empat tahap: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri dari 15 siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan: pra-siklus ketuntasan 20%, siklus I mencapai 47%, siklus II meningkat menjadi 80%, dan siklus III mencapai 100%. Penerapan PBL terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar PAI