Penerapan Model Pembelajaran Diskusi Kelompok untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Materi Nilai-Nilai Pancasila di Kelas VII MTs Labor UIN Bukittinggi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII MTs Labor UIN Bukittinggi melalui penerapan model pembelajaran diskusi kelompok pada materi nilai-nilai Pancasila. Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian terdiri dari 10 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, tes hasil belajar, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model diskusi kelompok mampu meningkatkan nilai rata-rata siswa dari 66,5 menjadi 82,7, serta meningkatkan jumlah siswa yang mencapai nilai di atas KKTP dari 30% menjadi 90%. Selain itu, siswa menunjukkan peningkatan dalam keterampilan sosial, partisipasi aktif, dan pemahaman kontekstual terhadap nilai-nilai Pancasila. Model ini terbukti efektif dalam pembelajaran PPKn yang bersifat afektif dan kolaboratif.